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劇情簡(jiǎn)介
这几年迟砚拒绝(🕒)过女(🤢)(nǚ )生(🚻)不说(🧀)一百(bǎi )个，也(💨)有几(jǐ )十个，孟行(háng )悠是头(tó(🏍)u )一个(🈲)(gè )敢(🍲)把这(🍫)事儿(⛲)(ér )摆在台面(🧞)上(shàng )跟他论是非(fēi )的人。
秦千(🦑)(qiān )艺(👉)还是(😌)看孟(🕞)(mèng )行悠不顺眼(yǎn )，中途找了(le )两三次茬，孟行悠顾(🥀)(gù )着(🥅)调色(🌦)没搭(✔)(dā )理，她估计(🔂)(jì )觉着没(méi )劲，后面倒(dǎo )也安(ān )静(🚸)如鸡(🎯)。
迟(chí(🆙) )梳无(📛)奈：不(bú )了(🏰)，来不及(jí )，公司一堆(duī )事。
你使唤(huà(💱)n )我还(👀)挺顺(🤛)口(kǒ(🛍)u )。迟砚放下笔(👇)，嘴上抱怨，行动(dòng )却不带耽误(🤨)(wù )的(💙)。
孟行(📔)悠(yō(⭐)u )被迟(😞)梳(shū )这直(zhí(🏘) )球砸得有点(diǎn )晕，过了几(jǐ )秒(🎚)才缓(🌩)过来(🎽)(lái )，回(❌)答：没(méi )有，我们只(zhī )是同班同学(xué )。
贺勤说的(🎭)(de )那番(✈)话越(🚲)想越(🌤)带劲，孟行悠(🛣)还把(bǎ )自己整得有(yǒu )些感动，坐(zuò(🗨) )下来(🎛)后(hò(🌲)u )，对(duì(⌚) )着迟砚感慨(🎠)(kǎi )颇多：勤哥(gē )一个数学老(lǎo )师(👦)口才(🤶)不比(🦑)(bǐ )许(😇)先生差啊(ā(🚉) )，什么‘教(jiāo )育是一个过程，不(🛢)是一(🔴)场谁(🧞)输谁(🌄)(shuí )赢的比赛’，听(🚍)听这话(huà )，多酷(kù )多有(yǒu )范，打(💮)死我(🐬)(wǒ )我(👹)都说(🌰)不出(chū )来。
教导主(zhǔ )任这一拳打(dǎ )在棉花上：(🍳)你这(🎅)么说(👫)，还是(📉)我这个(gè )做(🚓)主任的不是了？
迟(chí )砚失笑，解(jiě(🦗) )释道(🚆)：不(🎢)会(huì(😊) )，他没那么(me )大(💹)权力(lì )，公(gōng )立学校教师(shī )都(😽)是教(💼)育局(🦖)(jú )编(👳)制在(📫)册，哪那么容(💺)易(yì )丢饭碗。
如(rú )果喜欢很难(🛰)(nán )被(😡)成全(🔽)，那(nà(😠) )任由它被时间淡(🐩)化，说不定也是(shì )一件好事？(🍸)
周五(⚓)下(xià(🚶) )课后(🚰)(hòu )，迟砚和孟(mèng )行悠留下来(lái )出黑板报，一个人(🐀)上色(🏑)(sè )一(🎛)个人(🆘)写字(zì )，忙起(😬)来谁(shuí )也没说话。
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