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劇情簡(jiǎn)介
贺勤和其(⛹)他班两个(gè(🦀) )老(lǎo )师从楼(👗)上的教师食(🍻)堂(táng )吃完饭(📊)(fàn )下(✍)来，听见大门(🎇)口的(de )动静，认(🍇)出是自己班(🆎)的学(xué )生(shē(🧙)ng )，快步(bù )走上去，跟(🔳)教导主(👦)(zhǔ )任(🆒)(rèn )打(dǎ )了声(🔼)招呼，看向迟(🦌)(chí )砚和孟(mè(📨)ng )行悠：你们(🏡)怎么还不(bú )去上(🙇)课(kè )？
迟砚(🥁)放下手机，拿(🏾)(ná )起茶杯(bē(🚈)i )喝了一口水(🎨)，眼神扫(sǎo )到(🐝)(dào )孟行悠身上时(😬)，带(dài )着点凉(📒)(liáng )意：很好(😄)笑吗？
难(ná(🎏)n )得(dé )这一路(🏊)(lù )她也没说一句话，倒(dǎ(🥉)o )不是(🌘)觉得有个小(🐔)朋友(yǒu )在拘(😼)束(shù )，只是怕(🔭)自己哪句话(🌃)(huà )不对，万一触碰(🍁)到小朋友(yǒ(🍡)u )的(de )雷区，那就(🕓)不好了。
迟砚(🔞)(yàn )听(tīng )完(wá(🚓)n )，气音悠长呵(📰)了一(yī )声，一(yī )个(😠)标点符号也(🚍)没说。
刷完黑(🏅)(hēi )板的最后(🎛)一个角落(luò(〰) )，孟行悠(yōu )把(🛷)画笔扔进脚边的(🛎)小(xiǎo )水(shuǐ )桶(💝)里，跑到教室(😄)最(zuì )前面的(📩)(de )讲台上瞧，非(🎟)常满意(yì )地说：完美，收(✖)工！
之(🦒)前(qián )那(nà )些(🍌)所有看起来(🤐)带点什(shí )么(🚞)意思(sī )的行(🥙)为言语，原来只(zhī(🚒) )是出于(yú )朋(🕛)友的角度，简(🚴)单(dān )又(yòu )纯(🏨)粹。
景宝不知(🍉)道是怕生(shē(🧠)ng )还(hái )是(shì )觉得自(🏢)己完成了哥(😰)(gē )哥交代(dà(🕛)i )的任务, 撇下(♓)孟行悠转(zhuǎ(❌)n )身跑回(huí )迟(🕣)砚身边去，站(🐑)在(zà(🦍)i )他(tā )身后拽(🍏)(zhuài )着迟砚外(👛)套衣角, 垂着(👬)(zhe )小(xiǎo )脑袋，再(📽)无别的话(huà )。
孟行(háng )悠自(🎶)我打(🕷)趣，轻巧把(bǎ(😆) )自己那(nà )些(😗)乱七八糟的(🌎)心思(sī )盖(gà(👆)i )过去：想做我朋(🏙)友门槛可不(😢)(bú )低，班长你(🙋)还差点火(huǒ(💌) )候。
迟(chí )砚从(🏃)秦千艺身边(🍔)走(zǒu )过(guò )，连一(yī(📛) )个眼神都没(🏡)再给，直(zhí )接(🗝)去阳台。
贺勤(✅)走到(dào )两个(🈳)学(xué )生面前(🔃)站着，大有护(📸)(hù )犊(🍕)子的(de )意思, 听(⏮)完教导主任(📐)(rèn )的(de )话，不(bú(🐼) )紧不慢地说(👋)：主任说(shuō )得(dé )很对，但(😧)我是(🍌)他们(men )的班主(🦃)(zhǔ )任，主任说(🖱)他们早恋(lià(🦃)n )，不知(zhī )道依(🌵)据是什么？我(wǒ(🥥) )们(men )做老师的(🀄)要劝导学生(😅)，也得(dé )有(yǒ(🔃)u )理有据, 教育(😇)是一个(gè )过(💹)程，不是一场谁输(🦉)谁赢(yíng )的(de )比(🍆)赛。
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