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劇情簡介
主任我(wǒ )们(📀)去办(bàn )公室聊(liáo )。贺(🙀)勤(⛽)转身对两个(gè )学生(📫)说(🌬)(shuō )，你们(men )先回教室，别(♎)耽(🚲)误(wù )上课。
贺勤说(shuō(🦆) )的(👂)那番话越想越带(👈)劲(⛰)，孟(mèng )行悠还(hái )把自(🙈)己(🌲)整得(dé )有些感动，坐(🌍)(zuò(🥟) )下来后(hòu )，对着迟砚(yà(🉐)n )感慨颇多：勤(qín )哥(🥤)一个数学老师口(kǒ(🎩)u )才(📑)不比(bǐ )许先生(shēng )差(🏄)啊(🍱)，什么‘教育(yù )是一(🍴)个(🦕)(gè )过程，不是一场谁输(🚼)谁赢(yíng )的比赛(sài )’(🤞)，听(tīng )听这话，多酷多(🥓)有(🐕)(yǒu )范，打(dǎ )死我我(wǒ(📪) )都(👍)说不出来。
文科(kē )都(⛓)能(🛁)学(xué )好的男(nán )生，心(🎾)思(👒)是不是都(dōu )这么(🕛)细(🌙)(xì )腻？
孟(mèng )行悠发(💄)现(🔈)楚司瑶这人读书(shū(🏇) )不(📫)怎么(me )样，这种八(bā )卦琐(🍫)事倒是看(kàn )得挺准(⛏)(zhǔ(🆙)n )，她露出几(jǐ )分笑(😇)，调(⏩)侃道(dào )：瑶瑶，你看(🖥)你(🛅)不(bú )应该在(zài )学校(🖼)读(📋)(dú )书，太屈才了。
还(hái )行(⛎)吧。迟砚站(zhàn )得挺累(🦅)，随便拉开(kāi )一张椅(📃)(yǐ(🍵) )子坐下(xià )，不紧不慢(⛷)地(🕒)说，再来几(jǐ )次我估(📡)(gū(✏) )计能产生免疫了，你(🛵)加(🕹)把(bǎ )劲。
孟(mèng )行悠(🔱)饿(🐟)得有点狠，直接点(diǎ(🔢)n )了(🧗)一个(gè )全家福，抬头(🌳)问(🛑)迟砚：你(nǐ )吃什么(me )？(🤒)
悠崽。孟行悠不知道(🛒)他(🍶)(tā )问这个(gè )做什(🏫)么(🖱)，顺(shùn )便解释了一下(🙁)(xià(♎) )，我朋友都这样叫(jià(🛠)o )我(🗿)。
孟(mèng )行悠每(měi )次听到(🌮)这种官腔就(jiù )无语(🕥)，碍于贺(hè )勤面子没(🙎)有(💱)呛声。
幸好咱(zán )俩这(🐇)不(🚾)(bú )是表白现场，不然(🏈)(rá(🎷)n )你就是(shì )在跟我(wǒ(👚) )发(🎯)朋友卡。
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