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劇情簡介
然(🗼)后我(wǒ )大为(wé(✌)i )失(➿)望，一(💍)脚(jiǎo )油门(⏩)差点(🥉)把(bǎ )踏板踩进地(🍓)(dì )毯。然后只(zhī(🎋) )听(😺)见四条全(quán )新(🏚)的胎吱吱乱叫(jiào )，车子(😷)一下(xià )窜了出(🥌)去(🌍)，停在她们女(nǚ(🐌) )生寝室门口(kǒu )，然后说(🔫)：我突然有点(❄)事(🗿)情(qíng )你先下来(📫)吧(ba )。我掉了，以后你别打(🦅)(dǎ )，等我换(🏇)个(gè(🔶) )号(🔨)码后告诉(sù )你(🅰)。
中国几千年来一直故(🖌)意(yì )将教(🏐)师的(🎿)地(dì )位拔高，终(zhō(🅱)ng )于拔到今天(tiān )这(💙)个完(🐋)全不正确(🎙)(què )的(🥟)位置。并(bìng )且称做(🐩)阳光(guāng )下最光(🤒)辉(🐬)的(de )职业。其实(shí(📈) )说穿了，教(jiāo )师只是一(🙃)种职业(yè )，是养(👢)家(⌛)口(kǒu )的一个途(🆑)径(jìng )，和出租车(chē )司机(🤙)，清洁(jié )工没有(🏍)本(🍂)质(zhì )的区别。如(🌏)果全(quán )天下的教师(shī(🐡) )一个月就拿(ná(📔) )两(🔴)百块钱，那倒是(🥙)可以(yǐ )考虑叫阳光(guā(🛷)ng )下最(zuì )光(🔌)辉的(🎢)职业。关键是，教师(🥋)是一个(gè )极其简(🏹)单的(🥤)(de )循环性工(♉)作(zuò(🐿) )，只要教材不改(gǎ(✍)i )，永远就是(shì )两(🌞)三(🌹)年一个(gè )轮回(🈁)，说来(lái )说去一样的(de )东(🚕)西，连活(huó )跃气(🐝)氛(👰)用的三流(liú )笑(🚭)话都一样(yàng )。这点你只(🍖)(zhī )要留级一次(🏾)(cì(❇) )，恰好又碰(pèng )到(🛩)一样的老(lǎo )师就知道(🛵)了。甚至连试卷(🍊)都(🎛)(dōu )可以通用，只(⏸)要前几届(jiè )考过的小(🚟)子(zǐ )嘴紧(📉)，数理(🎉)(lǐ )化英(yīng )历地的(💿)试卷是能用一辈(🎭)(bèi )子(🤳)的，还有(yǒ(🍓)u )寒暑(🤐)假，而(ér )且除了打(🕠)钩(gōu )以外没有(🔇)什(🤐)么体(tǐ )力活了(🏵)，况(kuà(🌒)ng )且每节课都(dōu )得(🏀)站着完全(quán )不(🆑)能(😸)成为工(gōng )作辛(📓)苦的理(lǐ )由，就像出租(🦊)车(chē )司机一定(😍)不(🔵)(bú )觉得坐着是(🌗)(shì )一种幸福一(yī )样。教(🎠)师有(yǒu )愧于阳(⛄)光(🚭)下(xià )最光辉的(🎭)职业的原因关键在(zà(🐓)i )于他们除(🗨)了(le )去(😟)食堂打饭(fàn )外很(🍌)少暴露(lù )于阳光(🗼)下。
这(🖐)样(yàng )再一(👍)直维(🧢)持到我们接到(dà(🍋)o )第一个剧本(bě(🌚)n )为(🔜)止。
忘不(bú )了一(🔣)起跨(🍾)入(rù )车厢的那一(😯)刻，那种舒适的(🏯)(de )感(🎳)觉就像炎(yán )热(🤽)时香甜地(dì )躺在海面(🌤)的(de )浮床上一样(🚐)(yà(🏥)ng )。然后，大家一(yī(🦖) )言不发，启(qǐ )动车子，直(🍌)(zhí )奔远方，夜(yè(🛵) )幕(🏋)中的高速(sù )公(💒)路就像通(tōng )往另外一(🚘)个世界，那(🎉)种自(👍)由(yóu )的感觉仿佛(🔐)(fó )使我又重新(xīn )回到(⏳)了游戏(xì(➗) )机中(🐻)心。我(wǒ )们没(méi )有(🕞)目的没有方向(🤦)向(🏂)前奔(bēn )驰，FTO很有(🧡)耐(nà(👹)i )心承受着我(wǒ )们(📢)的沉默。
当时老(🛡)夏(♊)和我的(de )面容是(🐇)很可(kě )怕的，脸被(bèi )冷(🔶)风吹得十(shí )分(⌚)粗(🧒)糙，大(dà )家头发(🗯)翘了(le )至少有一分米，最(🤧)关键的是(shì )我(💍)们(🐚)两人还(hái )热泪(🥩)盈眶。
说真的，做(zuò )教师(🗺)除了没(mé(⛴)i )有什(🛄)么前途，做来做去(🤾)还是(shì )一个教师以(yǐ(🍰) )外，真是很(🈯)(hěn )幸(💝)福的职业(yè )了。 -
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