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劇情簡介
不知道(💁)，可能(💛)下(🖤)意(yì )识(shí )拿(ná )你当朋友，说话(🚢)没顾(💉)忌(🕊)，再说昨天那(nà )情(qíng )书也不是(🚙)你写(🚋)的(😄)。
之前那些所有看起(qǐ )来(lái )带(🙊)(dài )点(🚥)什(🤹)么意思(🐀)的行为言语，原来只是(🐭)出(chū(🧣) )于(🧥)(yú )朋(pé(📫)ng )友的角度，简单又纯粹。
孟行悠(🥂)每次(cì(🚌) )聊(liáo )起吃的，眼睛都在放光，像(🙊)个看(😚)见(📯)鱼(yú )的(de )馋(chán )猫，迟砚忍不住乐(🐇)：你(⚾)是(🎟)不是老吃路(lù )边(biān )摊？
教导(🏕)主任(🧚)这(🍩)一拳打在棉花上：你(nǐ )这(zhè(🚢) )么(me )说(👉)，还(⛺)是我这个做主任的不是了？(🥝)
这(zhè(🎡) )都(🔇)(dōu )是(shì )为了班级荣誉还有勤(👤)哥。孟(🐾)行(🍒)悠笑(xià(🧜)o )着(zhe )回(huí )。
贺勤走到两个学生(🔌)面(🎷)前站着(👪)，大有(yǒu )护(hù )犊(dú )子的意思, 听(🏘)完教导(🥓)主任的话，不紧不(bú )慢(màn )地说(✌)：主(👕)任(🥑)说得很对，但我是他们的(de )班(bā(💫)n )主(zhǔ(🥈) )任(🙆)，主任说他们早恋，不知道依据(🌿)是(shì(📗) )什(🤵)(shí )么？我们做老师的要劝导(🛷)学生(👎)，也(😝)得(dé )有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育是一(🍝)个过(🥟)程(🏦)，不是一(🐗)场谁输(shū )谁(shuí )赢(yíng )的(🙋)比赛(💵)。
迟(🏎)梳打开(💪)后座车门，想去(qù )把(bǎ )人(ré(🏈)n )给(🌠)叫醒，迟(🍴)砚早她一步，我来吧。
总(zǒng )归(guī(⛵) )迟(chí )砚(👶)话里话外都是相信她的，这份(🛅)信任(🕗)(rè(🥚)n )让(ràng )她心情无比舒畅。
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