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劇情簡介
中国(guó )的(♏)教育(yù )是比较(jià(👔)o )失败的教育。而且我不觉得这样的失败(🥐)可以(yǐ )归结在(zà(🖊)i )人口太(tài )多的原(🚌)(yuán )因上，这就完(wá(🛍)n )全是推(tuī )卸，不知(👴)道俄罗斯的经(jī(🍴)ng )济衰退(tuì )是不是(🦊)(shì )人口太(tài )少的责任，或者美国的9·11事件的发生是否归(👨)罪于美国人口不(😴)多不(bú )少。中(zhōng )国(🏙)这样(yàng )的教育(yù(🛹) )，别说(shuō )一对夫(fū(🕍) )妻只能(néng )生一个(⛸)(gè )了，哪(nǎ )怕一个(🥤)(gè )区只能(néng )生一个(gè )，我想(xiǎng )依然是(shì(🏉) )失败的。
关于书名(📰)为什么叫这个我(💂)也(yě )不知道(dào )，书(💊)名(míng )就像人(rén )名(🏰)一样(yàng )，只要(yào )听(😁)着顺(shùn )耳就可(kě(🆙) )以了，不一定要有意义(yì )或者代(dài )表什么(me )，就好(hǎo )比如果(🗞)《三重门》叫《挪威的(🎻)森林》，《挪威的森林(🕍)》叫《巴黎(lí )圣母院(🕵)(yuàn )》，《巴黎圣(shèng )母院(🚼)》叫《三(sān )重门》，那自(🚄)(zì )然也会(huì )有人(🎑)觉(jiào )得不错(cuò )并展开(kāi )丰富联(lián )想。所(😋)(suǒ )以，书名没有意(🔰)义。 -
在此半年那些(♈)老(lǎo )家伙所(suǒ )说(🛤)的东(dōng )西里我(wǒ(👡) )只听进(jìn )去一个(💳)(gè )知识，并且以(yǐ(🕙) )后受用无穷，逢人就说(shuō )，以显(xiǎn )示自己(jǐ )研究问(wèn )题独(⚓)到的一面，那就是(🎶)：鲁迅哪里穷啊(🤥)，他一个月稿费相(🚼)当当时(shí )一个工(♑)(gōng )人几年(nián )的工(🌃)资(zī )呐。
到(dào )了北(🔒)京(jīng )以后我(wǒ )打算就(jiù )地找工(gōng )作，但(👫)(dàn )这个想(xiǎng )法很(🏽)快(kuài )又就地(dì )放(🕶)弃。
这些事情终于(👬)引起学校注意，经(🚮)过一(yī )个礼拜(bà(🥍)i )的调查(chá )，将正(zhè(🙍)ng )卧床不(bú )起的老(lǎo )夏开除(chú )。
站在(zài )这里，孤单地，像黑夜(🎤)(yè )一缕微(wēi )光，不(💚)(bú )在乎谁看到我(💙)发亮
孩子是一个(♏)很容易对看起来(🦉)好像知道很多东(👍)西的人产(chǎn )生崇拜(bài )心理的(de )人，可(kě )是能当(dāng )教师的(de )至(🔯)少已(yǐ )经是成(ché(📋)ng )年人了(le )，相对(duì )于(🕴)小学(xué )的一班(bā(🌵)n )处男来(lái )说，哪怕(🆑)是一个流氓，都能(🐀)让这班处男肃然(🔩)(rán )起敬。所以首(shǒu )先，小(xiǎo )学的教(jiāo )师水(😜)平(píng )往往是(shì )比(🗜)较低的。教师本来(🧐)就是一个(gè )由低(🏷)能(néng )力学校(xiào )培(📕)训出来的人，像我(🐏)上学的时候，周围(🔠)只有成绩实在不行，而且完全没(méi )有什么(me )特长，又不想(xiǎ(🥏)ng )去当兵(bīng )，但考(kǎ(🛁)o )大专又(yòu )嫌难听(🔂)(tīng )的人才(cái )选择(👽)了(le )师范，而在师(shī(🖨) )范里培(péi )养出一(🍔)点真本事，或者又(🛵)很漂亮，或者学习(xí )优异的(de )人都不(bú )会(⛽)选择(zé )出来做(zuò(🔀) )老师，所以在(zài )师(👍)范里又只有成绩(🈶)实在不行，而且完(🐯)(wán )全没有(yǒu )特长(🍪)，又不想去当兵，嫌(🍈)失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师(shī )的本事(💒)(shì )能有多(duō )大。
这(🎩)(zhè )样再一(yī )直维(🧒)持(chí )到我们(men )接到(🚂)第(dì )一个剧(jù )本(🚳)为止(zhǐ )。
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