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劇情簡介
孟(🐹)行悠并不(🆔)赞同(tó(🍰)ng )：纸包不住火(😅)，我现(🎾)(xiàn )在否(fǒu )认了，要(♐)是以(🐵)后被我(wǒ )爸妈(mā(➗) )知(zhī(🎑) )道了事实(🐁)的真相，他们(men )肯(kěn )定特(🕖)难过(🍌)，到时候(hòu )更收(shō(🧚)u )不(bú(🔘) )了场了。
孟行悠却(😬)摇头，领着他往(🕔)喷泉那边走：我(wǒ )不(♉)饿，我(🗜)有点事想跟(gēn )你(😣)聊(liá(👎)o )聊(liáo )。
孟行悠在文(🚺)科上(shàng )下的(de )功(🍕)(gōng )夫最多，可收效甚(shè(📚)n )微，特(🎮)(tè )别是现在进入(📮)高三(🎠)，学(xué )习(xí(🦕) )压力成(👦)倍增加，面对文(🏹)科(kē(🐋) )的无力感也比以(😰)前更(🆘)(gèng )加强(qiáng )烈。
我觉(📰)得还是先去(qù(🌵) )看看(kàn )另(lìng )外一套，说(⭕)不定(🗝)你(nǐ )看了(le )房(fáng )又(♌)喜欢(🚚)另一套了
在(zài )高(😷)三(sān )这(zhè )个阶(📹)段，成绩一般想要逆(nì(🏄) )袭，短(🏽)时间提高三四十(♓)分(fè(🏌)n )不难，但对(⏹)于孟行(🛒)悠(yōu )这个(gè )文(🏭)(wén )科差劲了十来年的(📋)(de )人，理(✊)(lǐ )科已经没有进(👌)步空(🕊)(kōng )间的(de )人(🤓)(rén )来说(📡)，要从630的档次升(🤑)级到(➿)(dào )660的档次，堪比登(😏)天。
不(㊗)知(zhī )道是谁给上(🈚)面领导出(chū )的(🚐)注(zhù )意，说为了更精准(🤞)的(de )掌(🛋)握(wò )每(měi )个学生(🤘)的情(🥠)况, 愣是(shì )在开(kā(🌌)i )学(xué )前，组织一(🏪)次年级(jí )大考(kǎo ), 涉(shè(🌫) )及高(⚽)中三年所有知识(⏬)。
我(wǒ(🙎) )这顶多算(🤵)浅尝辄(✔)止。迟砚(yàn )上前(🌗)搂住孟行悠的腰(yāo )，两(🧖)(liǎng )个(👞)(gè )人跟连体婴似(🤥)的，同(😴)手(shǒu )同(tó(🐬)ng )脚往客厅走，最后(hòu )几(🥐)乎(hū(🕡) )是(shì )砸到沙发上(🍨)的。
我(🐰)脾气很(hěn )好，但凡(🐃)能用嘴巴解决(🗜)的(de )问题，都犯不上动手(🍾)(shǒu )。孟(🕧)(mèng )行(háng )悠拍拍手(🍪)心，缓(⏲)缓(huǎn )站起(qǐ )来(lá(🦌)i )，笑得很温和，我(➰)(wǒ )寻思(sī )着(zhe )，你俩应该(😴)跟我(🐘)道个歉(qiàn )，对不对(🐏)？
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