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劇情簡介
景宝怯生生的，站在孟行悠三步之外，过了半分钟，才垂着(zhe )头(tóu )说(shuō )：景(jǐ(🈳)ng )宝(bǎo )我(🈵)叫(👊)景宝(📸)。
够(🀄)了够(🧒)了(🦒)，我又(🥛)不是大(📽)胃王，再(🧢)说一个(🥥)饼也包(🆔)不(bú )住(📝)(zhù )那(nà )么(me )多(duō )东(dōng )西。
教导主任这一拳打在棉花上：你这么说，还是我这个(gè )做(zuò )主(zhǔ(🥔) )任(🃏)(rèn )的(🚯)(de )不(👂)(bú )是(🍚)了(⏬)？
迟(🥣)砚听完(🈳)，气音悠(🔷)长呵了(🆚)一声，一(👮)个标点(⛄)符号也(🐕)没说(shuō )。
贺(hè )勤(qín )说(shuō )的(de )那番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下(📗)来(lái )后(🕗)(hò(🤪)u )，对(duì(📔) )着(🔜)(zhe )迟(chí(🌄) )砚感慨(🍱)颇多：(🕯)勤哥一(💬)个数学(🍻)老师口(👩)才不比(🚊)许先生差啊，什么(me )‘教(jiāo )育(yù )是(shì )一(yī )个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多(🧜)酷(🍳)多(duō(🐎) )有(🤢)(yǒu )范(🚌)(fà(🚒)n )，打(dǎ(👉) )死(sǐ )我(👎)(wǒ )我都(🏥)说不出(🤘)来。
走到(🤶)食堂，迟(🕺)砚让孟行悠先找地方坐，然(rán )后(hòu )拿(ná )着(zhe )校(xiào )园(yuán )卡去买了两杯豆浆回来。
迟砚笑了笑(🍏)，没勉强(🥦)他(💛)，把他(🔰)放(🌲)回(huí(🐗) )座(zuò )位(🌱)(wèi )上(shà(📂)ng )，让(ràng )他(😾)自己下(🐛)车。
孟行(🏥)悠一怔(🚒)，抬眼问他：你不问问我能不能画(huà )完(wán )就(jiù )放(fàng )他(tā )们(men )走？
迟砚失笑，解释道：不会(🎑)，他(🤒)没那(♑)么(🐅)大权(📆)力(💜)，公立(🥧)学(xué )校(🙇)(xiào )教(jiā(👦)o )师(shī )都(🎐)(dōu )是(shì(🐭) )教(jiāo )育(🐲)局编制在册，哪那么容易丢饭碗。
景宝抬起头，可能孟(mèng )行(háng )悠(yōu )长(zhǎng )得(dé )太(tài )纯良了些(🕞)，让孩子(🖐)产(🚛)生不(🛋)了(👥)防备(✊)感，他试(👊)着跟她(⛎)对话：(✍)那你(nǐ(🚁) )哥(gē )哥(🦆)(gē )叫(jià(♟)o )什(shí )么(me )
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