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劇情簡介
贺勤摇(🛃)头(👪)，还是笑得很谦(👧)逊：我没这个(🗼)意(⬆)思, 我是在反省(🆘)自己, 我(wǒ )跟这(🐽)帮(🐗)高一学生一样(😺)都是初来乍到(🛍), 主(📇)任既然对我们(☝)六班很上心，我(👢)和(🎐)他们都愿意虚(🤦)心求教。
六班(😇)后门大开着，迟砚(🏪)和孟行悠站在(🕳)教室最后面略显(🎌)突兀，引得经过(🐞)的人总会往教(🚐)室(😂)里面看几眼，带(🕺)着(zhe )探究意味。
是(🌝)吧(😹)是吧，我一下子(🥧)就抓住了重点(🤞)，虽(🎸)然我不会说，但(🛁)我的理解能力(🔦)还(🛰)是(shì )很不错的(🥠)。
孟行悠被他的(🏊)反(🐔)应逗乐，在旁边(🎥)搭腔：谢谢阿(👌)姨，我也多来点。
孟(😿)行悠扪心自问(🆖)，这感觉好像不算(💯)很糟糕，至少比(😳)之前那种漂浮不(🥧)定怀疑自己的(😀)感觉好上一百倍(🤡)。
孟行悠甩开那(🌋)些有的没(méi )的(💡)乱(🐿)七八糟的念头(🦕)，看了眼景宝，说(🤟)道(🥣)：我都可以，听(🚽)景宝的吧。
贺勤(💫)说(🐐)的那番话越(yuè(🏹) )想越带劲，孟行(🌑)悠(⬛)还把自己整得(🚋)有些感动，坐下(🖐)来(👭)后，对着迟砚感(😳)慨颇多：勤哥(📥)一个数学老师口(🌲)才不比许先生(📪)差啊，什么‘教育(😍)是一个过程，不(🤠)是一场谁输谁(👤)赢(😶)的比赛’，听听(🚣)这话，多酷多有范(🐸)，打死我我都说(🏴)不出来。
《英语课代表的胸好软的作文》常見問題
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A何曉(??)青三人(??)你看看(??)我，我看(??)看你，最(??)終還是硬著頭皮站出來。
A傅瑾南(??)神(??)色(??)淡淡地撕開創(chuàng)口貼，放柔了動作(??)貼(??)在(??)觸目的傷口處，沉著嗓緩慢的：(??)對(?)于(?)處(??)理傷口，我也挺有經(jīng)驗的。
A當天早上，霍氏的(??)新聞發(fā)(??)布會召(??)開的同時，霍氏大廈忽然(??)發(fā)生火(??)警，整幢大廈充斥著刺耳(??)的火警(??)鈴聲，大(?)廈內(nèi)往來人員瞬(??)間都緊(??)張起來(??)。
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