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劇情簡(jiǎn)介
贺勤说的那(nà )番(⛹)话(🥤)越(📡)想(🏥)越带(dài )劲，孟行悠还(há(💧)i )把自己整得有(yǒu )些(xiē )感动，坐(🥊)下(🥧)(xià(🔧) )来(🌺)(lá(😉)i )后，对着迟(chí )砚(yàn )感(🧝)慨颇多：勤(qín )哥一个数学老(lǎ(📱)o )师(⛑)口(🌍)才(🧑)不比许(xǔ )先生差啊，什(📀)(shí )么‘教育是一(yī )个(gè )过程，不(🐪)是(🌺)(shì(🔣) )一(🎃)场谁输谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话，多酷多(duō )有范，打(🕷)死(🗺)我(🚶)(wǒ(🌓) )我都说不出来(lái )。
孟行(🌟)悠发现(xiàn )楚(chǔ )司瑶这人读(dú )书(🙇)不(💳)怎(💳)么(📋)样，这(zhè )种八卦琐事倒(🐃)(dǎo )是看得挺准，她露出几分笑(🎪)(xià(🎊)o )，调(💳)侃(🐸)道(😬)：瑶(yáo )瑶，你看你不(🐨)(bú )应(yīng )该在学校读(dú )书(shū )，太屈(🛬)才(🌘)了(🛶)。
楚(💤)司瑶如获大(dà )赦，扔下(🏄)画笔(bǐ )去阳台洗手上(shàng )的颜料(🤶)。
迟(🗻)砚(🛳)(yà(🎂)n )听(tīng )完，气音悠(yōu )长(zhǎng )呵了一声，一(yī )个标点符号也(🖥)(yě(🐼) )没(🔉)说(🚇)。
楚司瑶(yáo )跟两个人都(🍊)不(bú )熟，更不愿意(yì )去：我也是(✖)。
教(👅)(jiā(☔)o )导(🍶)主任见贺(hè )勤过来，噼(👧)里啪(pā )啦一通呵斥：看看你(😋)们(🎅)班(📬)的(🤬)(de )学(🥣)生，简直要(yào )反了天了，你(nǐ )这个班主任怎(zěn )么(me )当的(🍹)？(🎸)
(🌅)六(📡)(liù )班(bān )后门大开着，迟(🔺)砚和孟行悠(yōu )站在教室最后(hò(🏖)u )面(🧔)略(🚕)显(🕹)突兀，引得经过的人(rén )总(zǒng )会往教室里(lǐ )面(miàn )看几(👐)眼(🤑)，带(👑)着(🛴)(zhe )探究意味。
迟(chí )砚关灯(👲)锁门，四个人一道走(zǒu )出教学楼(🌜)，到(🥍)(dà(🗃)o )楼(🎟)下时，霍修(xiū )厉(lì )热情(👫)邀请：一起啊，我请客(kè )，吃什(🎚)么(🔙)随(🌮)便(🙈)(bià(🕺)n )点。
景宝怯生(shēng )生的，站在孟(mèng )行悠三步之外(wài )，过了(🛡)半(🥟)分(😫)钟(✉)(zhōng )，才垂着头说(shuō )：景(🕸)宝我叫景宝(bǎo )。
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